理想的书籍是智慧的钥匙，要想做一名好老师，多读书、读好书是根本。作为一名新时代的教师，需要加强各方面的修养来提高自己，理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

在闲暇之余，我阅读了《一个很好很好的小孩》，这本书为我们呈现了一个天真赤诚的小孩子的世界以及一位有爱、有智慧，用真诚和善良守护他们成长的大人。作者王悦微分别从老师和母亲的角度，将她经历过的学校故事，就学习、原生家庭、亲子关系等教育和成长问题，用48个暖心小故事娓娓道来，让我们父母和教育工作者对于育儿有更多的反思和学习，也给我带来了无限的感动。

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这本书中讲述的都是一个个普通孩子真实的教育故事。我被他们的天真逗笑，又被他们的真诚感动落泪。王悦微老师让我们看到原来每个孩子的心底都有光!正是这份发自内心的理解以及她善于发现孩子身上的闪光点的特质，让很多孩子受到了鼓舞，找到了自己的热爱、学习的动力。有的女孩为了讨好同学，居然替别人做坏事。如何帮助她强大内心、获得自信？有的学生因为身体缺陷，总是安安静静、心事重重，怎样让她知道自己也可以拥有幸福？老师会遇到形形色色的学生，有欢喜有成功就会有遗憾。有家庭幸福的东东，就会有家庭不幸福的小天。学校是社会的投射，不同的家庭会走出不同的孩子，而好的老师只是会尽自己的心力把遗憾变得少一些。

王悦微真正做到了“蹲下来和孩子对话”。孩子的天真烂漫是对教育者最大的欣慰。孩子的世界很小，一块彩泥、一个动作、一句呵斥在孩子眼里就是天大的事情。不以大人的身份压制孩子，多听多想多沟通，蹲下来平等说话，才能听懂孩子的心声。

在生活中，大部分大人总会以“过来人”的姿态教训，而不是教育孩子。王悦微在书中这样讲到：“别老想着去给小孩讲道理。小孩有自己的道理，有自己的世界。”《小王子》里有一句名言：“所有的大人都曾经是小孩，虽然只有少数人记得。”作为每天和孩子打交道的人，王悦微不但记得，还非常珍惜。我一边读书一边反思我的日常教育教学管理，是呀，有时候我总爱对这群小孩讲道理，可是效果不佳；其实教育需要契机，得慢慢来，用他们喜欢的方式告诉他，每个孩子都是独一无二、与众不同的，这就是成长的过程。

每个孩子有自己的性情。今天过得开心，可能就会愿意敞开心扉；遇上小挫折，或者被批评、受委屈，就会格外难沟通，让人抓狂。但不管怎么说，孩子的本质并没有变，还是那个纯真、善良、活泼的小孩。王悦微在书中常说：小孩子犯错，连上帝都会原谅他，何况是我呢？

教育不仅需要爱，更需要耐心与智慧。小朋友就算调皮、捣蛋，也渴望被关注。亲其师才能信其道。孩子是情感先行的，让孩子感受到你的爱，而不是控制感，他也会爱你。教育契机随处可见。教育不等于说教，不是只有讲道理才算教育。一个眼神、一句话、一个动作，都可以在孩子的心中留下深刻的印象。

无论什么样的孩子，王悦微都懂得看见每一个小孩的内心世界，了解他们内心的伤疤，发掘他们身上的闪光点，然后给予正确的心灵指导。有这样的老师，是人生中的幸事。 不是每一个孩子都能幸运地遇上王老师，但我们可以像王老师那样拥抱孩子。希望身为教育工作者的我们，能够像王悦微老师一样，以同龄人的姿态去发现孩子的闪光点，多鼓励、赞赏孩子，发现孩子身上的纯真和赤诚，让每一朵花盛开。

这本《一个很好很好的小孩》，让我看到了一位愿意与学生平等对话的好老师，也让我看到了孩子的天真、烂漫。王老师真诚地写下自己的经验，也写下自己的困惑。阅读《一个很好很好的小孩》，不只是收获温暖的故事，不只是看到别人的孩子，更是让我不断反思、懂得适时放下大人身上的架子，走近小孩，仔细耐心地倾听孩子，进入他们的世界。每一个孩子的内心都是光明的，需要大人引领和倾听；每一个孩子的灵魂是自由的，需要父母尊重和成全。希望作为大人的我们，都别忘了自己曾经也是小孩。

读《一个很好很好的小孩》后，我想成为一个更好的大人。作为一名幼儿教师，在教育孩子时，要尊重幼儿间的差异，不同的孩子运用不同的、适合他们的教育方法，少一些成人的标准，多一些与孩子的沟通。在学习、生活上充满欢乐。老师要带给他们欢乐，而不是无穷的压力。我觉得教育不是赛跑，教育应该慢慢来，多给孩子一点时间，多给一点耐心，教育是慢艺术，我们须与家长一起慢慢等待孩子的成长。

我们虽是平凡的幼儿教师，但身上所肩负着使命与责任。在以后的工作和生活中，希望我能像王悦微这样，修炼出平和包容的内心，去主动探究、发现孩子的可爱之处，每天用爱去滋养孩子小小的生命，让孩子真正体会到被爱的幸福安宁。又因爱而生出体贴的智慧，有温度地解决层出不穷的甜蜜烦恼。（广东省肇庆市四会市第二幼儿园 李城珍）